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教育珍言----早育与成才
发布日期:[09-08-15 12:07:29] 点击次数:[]

发布日期:[09-04-24 16:19:05] 点击次数:[9 ]


人生小幼,精神专利;长成以后,思虑散逸。固须早教,勿失良机。

句意:人在幼小的时候,思想敏捷,注意力集中,记忆力强,学的知识
不易忘记;长大以后,接触的事物多了,注意力易于分散,知识也容易遗忘。
所以,一定要及早对子女进行教育,千万不要失去这段大好的学习时光。

(颜之推)
子能食之,教以右手。能言,男唯女俞。
句意:在婴儿刚一学会吃食物时就要培养孩子用右手拿食物。当孩子学

会说话以后,就要教育男孩对长辈的呼唤、指令迅速地做出应答,对女孩要
使她明白事理。


(《礼记·内则》)
少成若天性,习惯成自然。
句意:人在幼小时养成的道德品质,形成的行为规范,就象先天具有的

性情一样牢固,一生都不容易改变。
(孔子)
勿谓小儿无记性,所历事皆能不忘。故善养子者,当其婴孩,鞠之使得
所养,令其和气,乃至长而性美,教之示以好恶有常。

句意:不要以为小孩子记性不好,他经历的事情往往终生不忘。所以会
教育子女的父母,在婴幼时期就注意培养他们良好的生活习惯,细心地抚育,
要求他们态度和霭、待人礼貌,随着年龄增长形成了良好的品德和习惯,再
把事情的是非、善恶的常理经常指点,使他们养成正确的待人处世的态度和
方法。

(张载)
蒙以养正,圣功也。
句意:在孩子年幼无知时,就让他养成良好、正确的行为习惯,这是培

养贤人志士的基础。

(《易经》)
蒙养不端,待习惯成性,始思补救难矣。
句意:对幼儿的启蒙教育做得不对头,等他养成坏习惯以后,再想纠正、

弥补就很难了。
(孙奇逢)
儿童出生之日,就是受教育之时。
(吴鼎)
儿童学者告诉我们,凡人生所需之重要习惯、倾向、态度,多半可以在
6 岁以前培养成功。
(陶行知)
6 岁以前是人格陶冶最重要的时期..倘使培养得不好,那么,习惯成
了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。
(陶行知)
一个人从5 岁长大成人只有一步,而从他诞生到5 岁却要经历整整一个
时代。
(列夫·托尔斯泰)

人的大脑的生理发展的关键时期是出生后第五个月到第十个月之间;到
了第二年末,实际上就完成了它的成长过程。不用说,大脑是儿童智慧发展
的生理基础,它的成长跟儿童的学习能量是密切相关的。

(布鲁纳)

儿童生来具有的各种本能和反射,能被环境发展成多种多样的习惯,从
而发展成多种多样的品格。这种事情大多发生在儿童早期;所以,就在这个
时期,我们努力培养品格是最有希望的。

(罗素)
对孩子的教育,开始得多么早,也不会过头。
(木村久一)
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会形成什么样
的雏形。


(木村久一)

发现孩子有心理问题,从3 岁开始矫正和训练为时已晚,从各种研究得
知,3 岁是人脑形成的最重要的时期。因此,3 岁幼儿的教育特别重要,甚至
可以说这个时期的教育,对幼儿将来是否聪明,起着决定作用。

(德田喜三郎)
我们的教育是同我们的生命一起开始的。
(卢梭)
孩子从2 岁到7 岁,感官的训练最为重要,而且那时生理上的发育最速。
所以,要养成智力活动的基础,更应该在这一感官活动的时期里完成。
(蒙台梭利)
孩子成为天才还是庸才,不是决定于天赋的多少,而是决定于生下来后
到五六岁时的教育。
(木村久一)
孩子的性格与个性基础正是在幼儿期间奠定的。
(卡尔克林娜)

 
 
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